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基础训练8、9、10  

2016-10-19 15:38:29|  分类: 平日训练 |  标签: |举报 |字号 订阅

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基础训练8
1.D(A.“心酸”应为“辛酸”。B.“艰苦卓绝”应为“坚苦卓绝”。C.“宏篇巨制”应为“鸿篇巨制”)
2.A(“题材”侧重指内容方面,“体裁”侧重指形式方面。担负:承当责任、工作、费用等。负责:担负责任;尽到应尽的责任。直到:一直到,多指时间上的承接。以至:连词,直到。表示在时间、数量、程度、范围上的延伸;用在下半句的开头,表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。也说“以至于”。)
3.C(第一处应是领起句,提挈全段内容,应是“创作经典”;第二空根据前面的陈述句式结构,应选“于后半生惨淡经营中执笔”)
4.A(勠力同心:齐心合力,团结一致。B.不同凡响:形容事物(多指文艺作品)不平凡。本项使用范围不当。C.舞文弄墨:歪曲法律条文作弊;玩弄文字技巧。本项使用范围不当、褒贬失当。D.当行出色:做本行的事情,成绩特别显著。本项望文生义)
5.C(A.搭配不当,可将“不仅”改为“竟然”。B.成分残缺,可在“休闲文化”后加上“场所”。D.“有关部门的答案是肯定的”表意不明)
6.C( A.引号外的句号应放在引号内; B.冒号不能管到句末,应将“个性化”后的逗号改为句号; D.“深刻”后面改问号。)
基础训练9
1.C(A项“讷”应为“nè”。B项“呱”应为“gū”,D项“豢”应为“huàn”。)
2.B(A.辨识度  C.急功近利  D.修订  震慑)
3.A(B.引号和书名号对换;C.第一处逗号改问号;D.冒号使用错误)
4.D 5.D(A项,表意不明,“6000亿元”究竟是指“潜在规模”还是“利润”,有歧义;B项,“担任各级学校的中高层管理岗位”,动宾搭配不当,可改为“担任……职务”,或改为“在……岗位任职”;C项,句式杂糅,“球迷大多以青年学生为主”杂糅,要么说“大多是青年学生”,要么说“以青年学生为主”,两者取其一)
6. A (B 把句号放在句末引号的后面? C两个顿号改为逗号。 D把“城里人面对电脑玩QQ”后面的逗号改为句号)

基础训练10
1.B(“脆声声”应为“脆生生”)
2.C(映衬:映照,衬托。铺衬:铺放衬垫,多指意外变故面前的表现。据语境,应用“映衬”。晒:在阳光下吸收光和热。晾:把东西放在通风或阴凉的地方,使干燥。根据语境,应用“晒”。一板一眼:形容言语行为有条理,和规矩,不马虎。一本正经:形容态度庄重严肃很规矩,和庄重。此处指“腌”的动作,故只能用“一板一眼”)
3.B(第一空,要梳理文脉,根据提示语和语气来确定文句,由后一句中的“更遑论姿色”可以判定,语气强烈,应用反问句,故可排除掉CD两项;第二空,由语境中的“那么”的感叹,以及“鲜艳娇俏”与“盐花子的粗鲁”“大青石头的挤压”的对比,可判定,此句应为表示强烈反问语气的句子,据此,可排除掉AD两项。)
4.D (A项,丝丝入扣:形容每一步都做得十分细腻准确,多指文章、艺术表演等。使用对象和感情色彩错误。B项,习焉不察:习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。望文生义。C项,有口无心:嘴上爱说,心里不存什么;多指话虽不好听,却并无恶意。望文生义。D项,凄风苦雨:形容天气恶劣;也比喻悲惨凄凉的境遇) 5.B(A.对象使用错误;C.褒贬失当;D.望文生义)
6.C(A.主语残缺;B.逻辑顺序不当;D.句式杂糅)
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